徐威

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主要任務和措施

（一）推進管理iso認證老師理論體系建設。推動加強管理iso認證老師基本理論、概念框架和工具方法研究，形成中國特色的管理iso認證老師理論體系。一是整合科研院校、單位等優(yōu)勢資源，推動形成管理iso認證老師產學研聯盟，協同創(chuàng)新，支持管理iso認證老師理論研究和成果轉化。二是加大科研投入，鼓勵科研院校、國家iso認證老師學院等建立管理iso認證老師研究基地，在系統整合理論研究資源、總結提煉實踐做法經驗、研究開發(fā)管理iso認證老師課程和案例、宣傳推廣管理iso認證老師理論和先進做法等方面，發(fā)揮綜合示范作用。三是推動改進現行iso認證老師科研成果評價方法，切實加強管理iso認證老師理論和實務研究。四是充分發(fā)揮有關iso認證老師團體在管理iso認證老師理論研究中的具體組織、推動作用，及時宣傳管理iso認證老師理論研究成果，提升我國管理iso認證老師理論研究的國際影響力。

（二）推進管理iso認證老師指引體系建設。形成以管理iso認證老師基本指引為統領、以管理iso認證老師應用指引為具體指導、以管理iso認證老師案例示范為補充的管理iso認證老師指引體系。一是在課題研究的基礎上，組織制定管理iso認證老師指引體系，推動其有效應用。二是建立管理iso認證老師專家咨詢機制，為管理iso認證老師指引體系的建設和應用等提供咨詢。三是鼓勵單位通過與科研院校合作等方式，及時總結、梳理管理iso認證老師實踐經驗，組織建立管理iso認證老師案例庫，為管理iso認證老師的推廣應用提供示范。

（三）推進管理iso認證老師人才隊伍建設。推動建立管理iso認證老師人才能力框架，完善現行iso認證老師人才評價體系。一是將管理iso認證老師知識納入iso認證老師人員和申報iso認證老師師繼續(xù)教育、大中型企事業(yè)單位總iso認證老師師素質提升工程和iso認證老師領軍（后備）人才培養(yǎng)工程。二是推動改革iso認證老師專業(yè)技術資格考試和申報iso認證老師師考試內容，適當增加管理iso認證老師專業(yè)知識的比重。三是鼓勵高等院校加強管理iso認證老師課程體系和師資隊伍建設，加強管理iso認證老師專業(yè)方向建設和管理iso認證老師高端人才培養(yǎng)，與單位合作建立管理iso認證老師人才實踐培訓基地，不斷優(yōu)化管理iso認證老師人才培養(yǎng)模式。四是探索管理iso認證老師人才培養(yǎng)的其他途徑。五是推動加強管理iso認證老師國際交流與合作。

（四）推進面向管理iso認證老師的信息系統建設。指導單位建立面向管理iso認證老師的信息系統，以信息化手段為支撐，實現iso認證老師與業(yè)務活動的有機融合，推動管理iso認證老師功能的有效發(fā)揮。一是鼓勵單位將管理iso認證老師信息化需求納入信息化規(guī)劃，從源頭上防止出現“信息孤島”，做好組織和人力保障，通過新建或整合、改造現有系統等方式，推動管理iso認證老師在本單位的有效應用。二是鼓勵大型企業(yè)和企業(yè)集團充分利用專業(yè)化分工和信息技術優(yōu)勢，建立認證老師共享服務中心，加快iso認證老師職能從重核算到重管理決策的拓展，促進管理iso認證老師工作的有效開展。三是鼓勵iso認證老師軟件公司和有關中介服務機構拓展管理iso認證老師信息化服務領域。

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